Жажда жизни

Как к Ван Гогу относились окружающие?
К Ван Гогу окружаюшие относились не очень серёзно, и дали ему кличку “Фу-Ру!” Что означает рыжий дурак.

Как он относился к людям?
С Ван Гогом никто не общался, он тоже ни скем не общался и не имел друзей.

Много ли общался, много ли у него было друзей?
Нет, у Ван Гога не было друзей, что очень печально, ведь иногда людей со великим талантам, считают дураками и избегают их.

Как  звали лечившего Ван Гога доктора и о чем они разговаривали?

Как к Ван Гогу относились окружающие?
К Ван Гогу окружаюшие относились не очень серёзно, и дали ему кличку “Фу-Ру!” Что означает рыжий дурак.

Как он относился к людям?
С Ван Гогом никто не общался, он тоже ни скем не общался и не имел друзей.

Много ли общался, много ли у него было друзей?
Нет, у Ван Гога не было друзей, что очень печально, ведь иногда людей со великим талантам, считают дураками и избегают их.

Упражнение

Упражнение 1. Ответьте на вопросы по модели. Слова из скобок
поставьте в нужном падеже.

Модель: − Какому брату Иван советует хорошо учиться? (младший брат)
− Иван советует хорошо учиться младшему брату.

1. Какому сыну родители купили компьютер? (свой старший сын) Родители купили компьютер своему старшему сыну.
2. Какому артисту зрители подарили цветы? (молодой талантливый артист) Зрители подарили цветы молодому талантливому артисту.
3. Какому художнику ваш друг показал свои картины? (один известный
   художник) Мой друг показал свои картины одному известному художнику.
   
   4. Какому студенту вы помогли сделать упражнение? (новый
   китайский студент) Я помог сделать упражнение новому китайскому студенту.
   
   5. Какой сестре Ира послала свои фото? (младшая
   двоюродная сестра) Ира послала свои фото младшей двоюродней сестре.
   
   6. Какой девушке вы объяснили трудное слово? (одна
   знакомая девушка) Я объяснила трудное слово одной знакомой девушке.
   
   7. Какой бабушке помогает Пётр? (своя старая больная
   бабушка) Пёрт помогает своей старой и больной бабушке.
   
   8. Какой подруге Анна обещала позвонить? (своя новая украинская
   подруга) Анна обещала позвонить своей новой украинской подруге.
   
   9. Какой дочери папа не разрешает долго гулять? (младшая дочь).Папа не разрешает долго гулять младшей дочке.

Упражнение 2. Ответьте на вопросы по модели. Слова из скобок
поставьте в нужном падеже.
Модель: − Каким братьям Иван советует хорошо учиться? (младшие
братья)
− Иван советует хорошо учиться младшим братьям.

1. Каким внукам бабушка рассказывает сказки? (свои младшие внуки)Бабушка рассказывает сказки своим младшим внукам.
2. Каким сыновьям и дочерям папа посылает деньги? (младшие сыновья и
   дочери) Папа посылает деньги младшим сыновьям и дочери.
   
   3. Каким врачам мать показала сына? (опытные врачи). Мать показала сына опытним врачам.
   
   4. Каким друзьям вы рассказали о своей родине? (новые французские и русские друзья) Мы рассказали о своей родине новым французким друзьям.
3. Каким соседям вы показали свою комнату? (свои арабские соседи) Мы показали свою комнату арабским соседям.
4. Каким студентам деканат выдал справки? (новые иностранные студенты) Деканат выдал справки новым иностранным студентам.
5. Каким писателям Виктор прочитал свои рассказы? (молодые армянские
   писатели). Виктор прочитал свои рассказы молодым армянским писательям.
   
   8. Каким поэтам журналисты задавали много вопросов? (известные
   немецкие поэты) Журналисты задавали много вопросов известным немецким поэтом.

Упражнение 3. Ответьте на вопросы по модели. Слова из скобок
поставьте в нужном падеже.
Модель: − Кому вы часто звоните? (родители и родственники)
− Я часто звоню родителям и родственникам.

1. Кому преподаватель объясняет грамматику? (студенты) 2. Кому
   студенты задают вопросы? (преподаватели) 3. Кому вы купили подарки?
   (родители, сёстры, братья, бабушки, дедушки, тёти, дяди) 4. Кому Ольга
   помогла? (подруги) 5. Кому инженеры показали чертежи? (архитекторы)
2. Кому зрители подарили цветы? (артисты) 7. Кому вы советуете пойти в
   оперный театр? (друзья и земляк) 8. Кому Иван рассказал эту новость?
   (журналисты) 9. Кому вы обещали хорошо учиться? (родители) 10. Кому
   учитель напоминает о правилах движения? (ученики) 11. Кому хозяйка
   предложила чай? (гости).

Домашнее задание

-Кто такой Леонардо да Винчи и что вы знаете о нем?
Леонардо да Винчи общепризнанный гений. Он художник и у него есть много величайших картин которые до сих пор актуальны и считаются шедевром. Кроме того Леонардо да Винчи считается изобретателем парашюта, вертолёта и танка. Созданные им живописные образы за несколько веков превратились в культурные иконы, бесконечно цитируемые и пародируемые.

-Какие известные работы да Винчи знаете?
Мона Лиза, Тайная вечеря, Руки

-Кто такая Мона Лиза?
Мона Лиза а точнее Лиза Герардини была супругой флорентийского торговца. Она также была ученицей Леонарда да Винчи. В интернете есть также информация о том что Лиза Герардини возможно была любовницей своего учителя.

-Какие факты, связанные с картиной, можете представить?
Мона Лиза считается не оконченной картиной, впрочем как и в основном все картины Леонардо. Это потому что Леонардо постоянно пытался нарисовать идеальную картину и постоянно добавлял слои в картинках. Известно что картина весела в комнате Наполеона некоторое время. Также в 1911 году картину украли из Лувра. Его украл один италианец который считал, что картина должна находится в том городе где и была нарисована. Целых два года это было у него в голове, но ему так и не удалось совершить этот план, так-как его поймали в Флоренсе когда он пытался продать ее. Так же Мона Лиза является самой известной картиной на протяжении всей истории.

Есть еще одна не менее известная картина Леонардо да Винчи – Тайная вечеря. Эта картина тоже считается шедевром. Леонардо да Винчи как в прочем и всегда постоянно добавлял какие-то новые детали. Из-за того что он постоянно добавлял и убирал слои картина чуть окончательно не испортилась. Тайная Вечеря известна тем, что каждая деталь этой картины направляет внимания на лицо Христа.

Д/з

1. В больших городах , в многоэтажных зданиях, на тихих улицах, в студенческих столовых, в светлых аудиториях,  в университетских библиотеках, в старый журналах ,в дорогих магазинах, в светлых комнатах, на разных факультетах, в современных лабораториях, в новых общежитиях,  в соседних домах ,  в новых учебниках, в молодых семьях, в сегодняшних газетах, в хороших квартирах, в спортивных залах, в жарких странах, в больших словарях.
2.  

• Нового города.
• Этого нового города.
• Этом городе.
• Медицинских институтов.
• Этом новом городе, нет консерватории.
• Больших стадионов.

Заячьи лапы

• Как вы объясните название рассказа?
  Названия “ Заячьи лапы” обясняет содержание расказа.
• От какой беды и как спас деда заяц? В чем перед ним провинился дед?
  Заяц спас деда от пожара с помощу собственного обонание, так как животние чуствувют от куда идёт огонь и не пойдут на встречц к огню. Дед провинился перед заецем так ка он перед этим хотел убить его.
• Как  дед отблагодарил зайца?
  Дед отблогодарил зайца тем что отвёз домой и вылечиложжоги зайца, то есть своей заботой.
• Какую роль сыграл заяц в судьбе внука Вани? какие черты характера Вани проявились в истории спасения зайца?
  Проявилось добрата, забота и любовь ко вему что окружает нас.
• Найдите в тексте описания природы: жаркого полдня, грозы. Расскажите.
  Неслыханная жара стояла в то лето над лесами. Утром наплывали вереницы белых облаков. В полдень облака стремительно рвались вверх, к зениту, и на глазах уносились и исчезали где-то за границами неба. Жаркий ураган дул уже две недели без передышки. Смола, стекавшая по сосновым стволам, превратилась в янтарный камень.
• Подберите синонимы к словам : 
  печальное-грустное
  бесшумные-беззвучное
  утки зябли-уткам холодно.
• Какие слова героев рассказа показывают их особое отношение к зайцу? (» живая душа»…)
  – А вы не лайтесь, это заяц особенный, – хриплым шепотом сказал Ваня. Его дед прислал, велел лечить.

Домашнее задание

Задание 1: Напишите пару к глаголам

Отвечать — на вопросы

Писать — Заевление

Выучить — глаголы

Приготовить — ужин

Задать — домашнее задание

Сказать — своё мнение

Понимать тему

Решать — уровнение

Брать — дополнителное задание

Узнавать — новое

Спросить — вопрос

Покупать —косметику

Объяснять —тему

Вставать — рано

Задание 2: Вставьте вместо точек нужный глагол.

а) в прошедшем времени.

1. Вчера студентка долго читала текст. Когда она прочитала текст, она выполнила упражнение. ( читать, прочитать)
2. Мы переводили текст и перевели его правильно. ( переводить, перевести)
3. Ты долго делал упражнения? Нет, я сделал. упражнения быстро. (делать,сделать)
4. Когда я отвечал , преподаватель слушал. Когда я ответил , преподаватель объяснил мои ошибки. ( отвечать, ответить)
5. Наконец, мы выучили новые слова. Мы долго учили новые слова. ( учить, выучить)
6. Когда я жил в Екатеринбурге, я каждый день писал письма, а ты написал.только одно письмо. ( писать, написать)

б) в будущем времени.

1. Что ты будеш делать. вечером? Мы быстро сделаем упражнение. ( делать, сделать)
2. Вы будете переводит. текст? Когда вы переведёте текст, прочитаю его. ( переводить,перевести)
3. Мы долго будем учит слова. Когда мы выучим слова, мы пойдем гулять. (учить,выучить)
4. Завтра я буду есть обед. Когда я съем обед, я посмотрю телевизор.